4月底的一天傍晚，大雨滂沱。江蘇省徐州市睢寧縣王集鎮莊樓村村部的鄉村“微課堂”上也是“雨聲陣陣”：鎮村干部像學生一樣認真做著記錄，而村民們成了課堂的主角，指名道姓給干部提意見、擺問題。村民的發言，就像窗外飛落的雨點，打在干部們的心頭……(5月25日中工網)

　　鄉村“微課堂”，干部當學生。如今，群眾講，干部聽，這不僅僅是代表傳統會議中的角色互換，更體現了新時期我黨尊重人民群眾的主人翁地位，尊民心、重民意精神。通過干群面對面形式，增加了互動，消除了顧慮，干部得以真正聽到村民的心聲，一個個問題的解決，消除了干群隔閡，拉近了干群距離。

　　劉云山同志曾說：“開展以為民務實清廉為主要內容的群眾路線教育實踐活動，必須深入調查研究，廣泛聽取各方面意見，眼睛向下、求教基層、問計于民……”這就要求我們黨員干部堅持做到“從群眾中來，到群眾中去”，傾聽民聲，察看民情，以人民心聲為決策出發點，認真傾聽群眾訴求，堅持做到一切工作的落腳點要在讓人民群眾真正得到實惠上面，“對癥下藥”，才能真正做到解決老百姓的實際問題和困難。

　　走實黨的群眾路線，我們黨員干部就要轉變工作作風，真正做到以群眾為師，自覺沉下去、沉到底，群眾才會敞開心扉，也才能聽取到老百姓最真實的心聲。對群眾提出的問題，只有做到第一時間回應，整改和解決，讓群眾看到變化、得到實惠，只有說真話、辦真事、用真情，才能拉近與群眾的距離，也才能取信于民、贏得民心。

　　作者：金良